Esta mesa é destinada à discussão da vida acadêmica e da situação da pesquisa em linguagens no nosso contexto. Propomos que a discussão dialogue com questões importantes e atuais de cada área. Seria interessante apontar como a situação de pesquisa e docência está e se há boas perspectivas ou não, como lidar com a posição de pós graduando de estar trabalhando com pesquisa, mas não ser reconhecido como trabalhador, e quais alternativas têm os estudantes de pós graduação para se inserir no mercado de trabalho depois do mestrado ou do doutorado. Queremos saber o quão preocupados deveríamos estar.

Professor Associado do Departamento de Teoria Literária da UNICAMP. Doutor em História e Livre-Docente em História e Historiografia Literária. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Império e em História da Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: romantismo; história do romance; cultura e política.

É bacharel em tradução (1991), mestra em Linguística Aplicada (Unicamp, 1996) e doutora em Letras (2003, UNESP de São José do Rio Preto). Lecionou Língua Portuguesa para Estrangeiros na Universidade de Georgetown, em Washington, DC, e no programa de Educação Continuada de Arlington, Virginia, de 2005 a 2009. Foi docente da PUC-Campinas de 2010 a 2015. Atualmente é professora livre-docente e atua no curso de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PPG-LA) do IEL, do qual é coordenadora. É líder do grupo de pesquisa E por falar em tradução, certificado no CNPq, juntamente com Lenita Maria Rimoli Pisetta (USP), e foi coordenadora do projeto de tradução e adaptação do livro Our Bodies, Ourselves (Nossos corpos por nós mesmas), com Janine Pimentel (Leiria, Portugal). Foi bolsista pós-doc sênior pelo CNPq, de 2022 a 2023. É coeditora-chefe do periódico Trabalhos em Linguística Aplicada. Atua nas áreas de interpretação e tradução; tradução ativista, feminista e voluntária; tradução e ensino de língua; afetos e emoção de tradutoras, tradutores e intérpretes.

Livre Docente (Professor Associado) na área de Gramática do Departamento de Linguística da Unicamp e pesquisador associado ao NEAB-Unicamp (Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros). Coordena atualmente o Bacharelado em Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem, onde também coordenou o Programa de Pós-Graduação em Linguística. É graduado em Letras pela UFRJ e pós-graduado (Mestre e Doutor) em Linguística pela Unicamp, com estágio pós-doutoral na USP e na Universidade de Estocolmo. Desenvolve estudos formais e histórico-diacrônicos no campo da sintaxe, abordando construções possessivo-existenciais, expressões locativas e constituintes preposicionados. Parte do seu trabalho é voltada ao aporte africano na emergência de inovações léxico-gramaticais do português brasileiro. Também tem se dedicado a estudos sobre práticas de análise gramatical, leitura e escrita em contexto escolar, a partir de diferentes possibilidades de interface entre a sintaxe e outros domínios de análise.

Greciely Cristina da Costa é doutora e mestra em Linguística pela Unicamp, com estágio sanduíche na Université de Paris XIII, e graduada em Letras pela UEM. É pesquisadora do Laboratório de Estudos Urbanos (Labeurb/Unicamp) e lidera o grupo de pesquisa diADorim. Atua como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Divulgação Científica e Cultural (PPG-DCC/Labjor/IEL/Unicamp) e como colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL/IEL) da mesma instituição. Suas pesquisas concentram-se na relação entre linguagem e sociedade, abrangendo temas como o discurso urbano, as discursividades da imagem e o funcionamento da denominação. É editora associada da revista Línguas e Instrumentos Linguísticos e autora do livro Sentidos de Milícia: entre a lei e o crime (Editora da Unicamp).